怀着为那些经常被忽视的人挺身而出的热情, 丽芙·拉弗蒂 ’22 refuses to settle when it comes to inequity in the classroom.
患有多动症和其他神经差异的学生可以通过资本获得支持服务, 但这些服务并不经常被利用.
“我发现，由于学术界存在的耻辱，很多学生要么没有，要么不使用他们获得的住宿,拉弗蒂说. “Students are worried when pursuing higher education that stigma will follow them, 他们不会处于一个公平的竞争环境.”
A 社会学 主要的, 拉弗蒂想扩展她在课堂上学到的知识，并将其应用于她在社区中看到的实际问题.
当Rafferty获得了享有盛誉的暑期学者研究奖学金后，这个原本只是课堂作业的项目变成了一个研究项目. 这个项目, “在校园推广残疾学生服务,已经对学生产生了直接的影响 可及性服务 首都办事处.
Rafferty使用Qualtrics软件设计了一项调查，以评估学生对无障碍服务的满意度. 她还与教师进行了访谈，以评估与残疾学生有关的态度和教学实践.
“无障碍服务中使用的几乎所有表单都已从原始状态更改为更易于理解,拉弗蒂说. 调查显示，学生们发现获得住宿的过程很难理解或无法理解, 所以我们主动做出了这些改变.”
Rafferty’s dive into research was by guided by Richard Ashbrook, Ph.D., 心理学教授, 无障碍服务的临时主管, who served as Rafferty’s research mentor through the Summer Scholars Program.
“项目评估研究有助于对改善无障碍服务的业务和政策进行重大审查,阿什布鲁克说. “作为一名学者，丽芙的承诺反映了她对理解他人如何体验他们的世界的同理心，以及对科学方法的承诺，即为重要的社会问题找到有证据的解决方案.”
转学生, Rafferty’s move to 资本 allowed for exploration in new fields, 包括社会学.
“我想成为一名公设辩护律师，”拉弗蒂说. “I realized that perhaps law wasn’t necessarily the field that I wanted to be in, 但我确实关心人们，并希望能够找到一种方法以某种方式帮助他们.”
她很快就“爱上了心理健康咨询的想法”，并打算在毕业后攻读硕士学位.
“与无障碍服务公司的合作确实证实了这是我应该从事的职业,拉弗蒂说.
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