Hoyun曹
副教授
部门
- 教育
联系信息
- 614-236-6260
- hcho1416@ingeaa.net
- 拉夫学习中心 212
传记
Dr. Hoyun曹是教育学副教授, 专攻数学教育, 在威尼斯人平台教育学院任教. 他目前的研究主要集中在教师和课程在数学教学中的作用.
曾任全国数学教师委员会《威尼斯人平台》杂志联合主编,俄亥俄州教育部数学标准修订5-9年级工作组委员和示范课程写作小组委员.
数学141
建造于243年
建造于315年
建造于353年
建造于357年
建造于353年(4/5次批注)
建造于512年
建造于522年
M. 菲尔。. 数学教育/哥伦比亚大学师范学院,纽约市
M.A. 数学教育,专攻:中学数学教育/西密歇根大学
B.S. 数学(优等成绩)数学/萨吉诺谷州立大学
达乌德,N.康拉德,B. C., & 曹,H. (2022). 成为:不确定时期第一年教师的学生教学故事及其对第一年教学的影响. 高校合作,15(1),145-164.
科伦J.,杨,S., Kwon, N.赵,H., & 金,我. (2021). 《威尼斯人平台》学生数学能力培养的教学步骤. 韩国数学教育学会学报D辑:数学教育研究, 24(4), 279-312.
曹,H.凯斯勒,J.Ostroski, K.幂幂幂., & 特恩布尔,年代. (2018). 吃块披萨吗. 中学数学教学(全国数学教师委员会). (与大学生合作- 建造于353年/357).
曹,H. & Hardgrove D. (2017). El Niño和snow. 中学数学教学[j] .全国数学教师协会学报,22(7),448. (与资助学生合作- 建造于353年/357)
曹,H. (2017). 查看新闻中的数学. 中学数学教学[j] .全国数学教师委员会学报,22(6),384.
赵,H,基斯纳,A.昆克尔,J., & 5 K. (2016). 骑士精神,至少是“数学骑士精神”还没有消亡! 中学数学教学(全国数学教师委员会),22(3),138-141. (与大学生合作- 建造于353年/357).
曹,H. & 奥斯本C. (2016). 个人时间. 《威尼斯人官网》(全国数学教师委员会),23(2),120.
曹,H. (2016). 票价优惠. 中学数学教学(全国数学教师委员会),21(8),512.
曹,H.奥斯本,C.桑德斯,T., & 公园,K. (2015). 多维教学:创造翻转课堂的思考方法. 数学学报,23(1),93-144.
曹,H.奥斯本,C., & 桑德斯,T. (2015). 职前数学内容课以漫画为评价的课堂体验. 师范院校数学教育,6(1),45-53.
曹,H. & 劳伦斯克. (2015). 建立一个积极的数学社区. 中学数学教学(全国数学教师委员会), 20(8), 499-502.
曹,H. & 劳伦斯克. (2015). 中学教室里的卡通. 中学数学教学(全国数学教师委员会), 20(5), 304-307.
曹,H. (2014). 纽约出租车几何. 中学数学教学(全国数学教师委员会), 20(4), 256, 1-2.
曹,H. (2014). 什么是手指乘法? 超越10进制. 《威尼斯人平台》杂志(密歇根州数学教师委员会),47(1),10-12.
曹,H. (2014). 卡通活动在大学数学教学中的辅助作用. 纽约州数学教师杂志,63(3),114-118.
曹,H. (2013). 数学评核的公平性. 师范院校数学教育,3(2),96-98.
曹,H. (2013). 连环画课程开发中的课程研究. 数学教师学报,71(1),20-26.
曹,H.,杨,S., & 科伦J. (2022). 识别数学任务特征:分析任务制定的框架. 在2022年美国数学教师教育年会上发表. 拉斯维加斯,内华达州.
达乌德,N.康拉德,B. C.赵,H.里德,J.道尔顿,S.Adnan, M., & Zebrowski K. (2022). 不确定时期的教学:第一年教师的声音. 在伊利诺伊州芝加哥举行的教师教育协会年会上发表.
曹,H. (2021). 通过问题解决方法进行数学教学的挑战. 发表于第十四届国际数学教育大会. 中国上海.
曹,H. (2021). 职前教师对三幕数学任务项目的体会. 在2021年全国数学教师委员会虚拟会议上的演讲.
唷,年代.金,我., Kwon, N.赵,H.科伦,J., & Lim, Y. (2020). 数学课堂制定任务框架的开发. 2020韩国社会数学教育国际会议. 首尔,韩国.
唷,年代.金,我., Kwon, N.科伦,J.,林,Y., & 曹,H. (2020). 建构性数学任务框架的发展. 2020年夏威夷威尼斯人官网会议. 夏威夷火奴鲁鲁.
曹,H. & 劳伦斯克. (2020). 学习如何执行任务,促进解决问题,推理和有意义的话语. 在全国数学教师协会百年年会暨博览会上的演讲. 芝加哥,.
曹,H. (2019). 如何建立积极的数学社区. 在俄亥俄州数学教师委员会第69届年会上的演讲. 桑达斯基,哦.
曹,H. & 劳伦斯克. (2019). 丰富的任务连接到学生的真实世界. 在2019年全国数学教师委员会区域会议上的演讲. 美国田纳西州纳什维尔.
曹,H. & 劳伦斯克. (2019). 丰富的任务连接到学生的真实世界. 在2019年全国数学教师委员会区域会议上的演讲. 波士顿.
康拉德,B. & 曹,H. (2018). 课堂故事项目:与教育学者和K-12教育工作者合作,在学校产生切实的影响. 在俄亥俄州教师教育组织联合会2019年春季会议上的演讲. 都柏林,哦.
曹,H. & 劳伦斯克. (2018). 丰富的任务,促进批判性思维,连贯的话语,和课堂社区. 在2018年全国数学教师委员会区域会议上的演讲. 堪萨斯城,堪萨斯.
曹,H. (2018). 用漫画教数学. 在2018年全国数学教师委员会区域会议上的演讲. 堪萨斯城,堪萨斯.
曹,H. & 劳伦斯克. (2018). 丰富的任务,促进批判性思维,连贯的话语,和课堂社区. 在2018年全国数学教师委员会区域会议上的演讲. 西雅图,华盛顿州.